Creixement de les TIC'S a nivell mundial.

El sector de les tecnologies de la informació i les telecomunicacions (TIC) creix a un ritme del 30% anual, segons l'últim informe sobre la societat de la informació elaborat per la Unió Internacional de Telecomunicacions (UIT). L'informe estudia l'evolució de les TICs en 154 Estats entre 2002 i 2007. La regió del globus amb major implantació de les TICs es correspon, en línies generals amb l'Europa nòrdica. Tot i això, i malgrat aquest increment, la bretxa digital segueix, proporcionalment, inalterable. Això fa que les regions amb menor PIB tinguin més dificultats en l'accés, implantació i utilització de les TICs.

Paper de les TIC a l'empresa

     Informació, baixada dels costos;
         Deslocalització de la producció (centres d'atenció a clients)
         Millor coneixement de l'entorn, millora de l'eficàcia de les preses de decisions.

     A nivell de l'estructura de l'empresa i de la gestió del personal:
         Organització menys jerarquitzada, repartició sistemàtica i pràctica de la informació.
         Millor gestió dels recursos humans.

     A nivell comercial:
         Extensió del mercat potencial (comerç electrònic).
         Una baixada dels costos logístics.
         Desenvolupament de les innovacions en serveis i respostes a les necessitats dels consumidors
         Millora de la imatge de marca de l'empresa (empresa innovadora)..

Glossari

GLOSSARI 

(VIDEO) LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ

A continuació us hem enganxat el link d'un video  ens parlarà de las tecnologías de la informació i la comunicació i  explicarà cadascuna de las parts i las definicions més importants que representan las TIC.
Esperem que els serveixi.

Las tecnologias de la informació i la comunicació

 

-Com afrontar la introducció de les TIC a l'aula sense sobrecàrrega de treball?

-Començar per la senzillesa: Repassarem quines eines fem servir amb soltesa, potser només el correu electrònic, les recerques per internet, o el processador de textos, això no ens ha de preocupar. Qualsevol cosa que sapiguem serveix per començar, per simple o senzilla que sembli.

- No aprendre a utilitzar una aplicació només per realitzar una activitat: És molt important no deixar-nos portar per la "espectacularitat" de les activitats que realitzen els nostres companys més avançats i si naveguem una mica per la xarxa veurem meravellosos treballs, presentacions, blocs, comunitats, activitats, que ens incitaran a igualar el que ens pot exigir molt esforç extra. Ja anirem aprenent ...

-Activitats obertes: Les accions que programem han d'estar obertes al seu propi creixement; tingueu en compte que amb el seu desenvolupament anireu adquirint destreses que us poden ajudar a millorar o ampliar l'activitat. Per exemple, si es comença amb una activitat a través de l'email, hem de considerar en un futur la publicació d'aquests correus en un bloc oa través de podcast, afegir imatges, mapes conceptuals, etc.

-Programar amb temps suficient: Setembre, amb la confecció dels projectes curriculars i les programacions d'aula, és un moment fantàstic per planificar aquestes accions. És convenient no ser massa ambiciós, per exemple amb una activitat per avaluació o com a molt per tema és més que suficient.

-Cerca continguts confeccionats: Quan afrontem un tema no podem evitar buscar noves activitats, plantejar treballs nous, actualitzacions, etc. De fet, quan canvien els llibres de text, ens llancem a ells amb l'ànsia de trobar noves solucions amb les quals millorar la nostra metodologia. Avui dia la biblioteca està oberta les 24 hores i realitzem la mateixa operació a través de la xarxa o dels continguts digitals editats. 
 
-Treballar en grup:  El treball compartit a més de ser més suportable és més gratificant.

-No duplicar el treball: Si afrontem una activitat utilitzant les TIC no hem d'establir una paral · lela amb el sistema tradicional. 
 
-Provar els mitjans tecnològics abans d'iniciar la classe: Sobretot si els equips són utilitzats per diverses persones, o mai els hem fet servir nosaltres. 

TIC aplicades a la educació especial.

JOCS I DOMINI DEL RATOLÍ

MIQUEL PASCUAL DÍAZ, a través d’un correu, ens dóna a conèixer una atractiva i motivadora pàgina web per treballar el domini del ratolí a Educació Infantil i Cicle Inicial. També hi podeu trobar una aplicació per utilitzar amb l’IPAD.

PREESCRIPTURA A EDUCACIÓ INFANTIL AMB L’IPAD

LURDES ÀVILA, a través d’un comentari, ens ha donat a conèixer una aplicació per IPAD creada per ella mateixa amb l’objectiu de treballar la preescriptura de 3 a 6 anys. En ella es poden traçar camins, resseguir els nombres i les lletres (amb lletra lligada…).

MOTS ENCREUATS A TRAVÉS DE LES TIC

Emilia Alcaraz ens presenta un material elaborat per ella mateixa: uns mots encreuats en català i resoldre a través de l’ordinador.